Sformułować dwa cele ogólne, do każdego celu ogólnego po trzy cele operacyjne ze



Temat lekcji: Partie polityczne.

Cel ogólny: Zapoznanie uczniów z rodzajami partii politycznych.

Intuicyjny obraz ucznia osiągającego cel.
1. Wyjaśni pojęcie partii politycznej.
2. Poda przykłady do każdego rodzaju partii politycznych.
3. Wymieni rodzaje partii politycznych.
4. Porówna główne idee polskich partii politycznych.

Cele operacyjne:
1. Uczeń prawidłowo wymieni 5 rodzajów partii politycznych.

  Zachowanie
końcowe:           wymieni
 
Warunek:                               
brak
  Kryterium
ilościowe:            
5
                  
jakościowe:          
prawidłowo
  Taksonomia wg Niemierki:    A

2. Uczeń prawidłowo wyjaśni 2 pojęcia: partia socjalistyczna i partia
konserwatywna.

  Zachowanie
końcowe:           
wyjaśni
 
Warunek:                                
brak
  Kryterium
ilościowe:             
2
                  
jakościowe:           
prawidłowo
  Taksonomia wg Niemierki:    B
3. Uczeń prawidłowo porówna główne idee trzech dowolnie wybranych partii
politycznych.

  Zachowanie
końcowe:            
porówna
 
Warunek:                                
brak
   Kryterium
ilościowe:            
3
                  
jakościowe:           
prawidłowo
  Taksonomia wg Niemierki:    C
2.
Temat lekcji: Układ trawienny człowieka.

Cel ogólny: Zapoznanie uczniów z budową i zadaniami układu trawiennego
człowieka.

Intuicyjny obraz ucznia osiągającego cel.
Wyjaśni pojęcie układu trawiennego.
Wymieni podstawowe części przewodu pokarmowego.
Wskaże na schemacie i nazwie elementy układu trawiennego.
Poda przykłady pokarmów ciężkostrawnych.

Cele operacyjne:
1. Posługując się schematem uczeń poprawnie wskaże drogę pokarmu przez układ
trawienny.

  Zachowanie
końcowe:            
wskaże
 
Warunek:                                
schemat
  Kryterium
ilościowe:              
brak
                  
jakościowe:             
poprawnie
  Taksonomia wg Niemierki:    C

2. Uczeń poprawnie wyjaśni rolę żołądka w procesie trawienia.

         Zachowanie
końcowe:           wyjaśni
        
Warunek:                               
brak
          Kryterium
ilościowe:            
brak
                                  
jakościowe:    poprawnie
         Taksonomia wg
Niemierki:    B
3. Posługując się schematami uczeń prawidłowo porówna układ trawienny żaby i
człowieka.

  Zachowanie
końcowe:            
porówna
 
Warunek:                                
schematy
  Kryterium
ilościowe:              
brak
                  
jakościowe              
prawidłowo
  Taksonomia wg Niemierki:    C