RESOCJALIZACJA

Resocjalizacja
jest troszkę inna, ale ma to samo założenie: próbujemy nauczyć pewnych
umiejętności podstawowych człowieka, który albo się nie nauczył w wyniku
procesów rozwojowych takich jak np.:

przestrzeganie norm, rozumienie
tego co znaczy „nie zabijaj, nie kradnij" itd. , albo utracił umiejętności
w wyniku oddziaływań wieloletnich, często traumatycznych- tu resocjalizacja
jest niczym innym jak tylko uczeniem na nowo rzeczy, które utracił, albo które
powinien był nabyć. Większość z tych działań , które się nazywają rehabilitacją
czy resocjalizacją to jest poprzez działanie- oddziaływanie na wiedzę, na
emocje, na różne poznawcze struktury człowieka. Tutaj mamy do czynienia z całym
wachlarzem technik behawioralnych- człowiek musi się zachowywać aby zobaczyć
konsekwencje swojego zachowania. Nie wystarczy powiedzieć: nie kradnij to życie
ci coś przyniesie, ale trzeba dostarczyć takich warunków, żeby on mógł mieć
korzyści nie kradnąc.

Metody (teorie,
podejście)behawioralne - wywodzą się z klasycznych pojęć psychologicznych
takich jak uczenie się (poprzez warunkowanie klasyczne i instrumentalne), u
podłoża tego legła kompletnie inna koncepcja rozumienia człowieka(Kozielecki
„Psychologiczne koncepcje człowieka"). Ta teoria też przechodziła szereg
modyfikacji tak, żeby teraz nazywać się teoriami poznawczo- behawioralnymi.
Większość tych modyfikacji wiązała się z nowymi wynikami badań empirycznych. I
tak jak psychoanaliza i jej rozwój jest w dużej mierze oparty na analizie przypadku,
na analizie tego co się zmienia w kontekście społecznym funkcjonowania
człowieka, tak teorie poznawczo- behawioralne najczęściej podlegają
modyfikacjom w wyniku odwoływania się do danych empirycznych pochodzących z
warsztatów badawczych psychologów behawioralnych i poznawczych. Jest to jedna z
najbardziej udokumentowanych empirycznie koncepcji rozumienia i wyjaśniania
funkcjonowania człowieka .